sábado, 18 de mayo de 2013

PROYECTO DE PROGRAMACIÓN RADIAL: Leamos juntos


1.- NOMBRE:
Leamos juntos / Tengo miedo de hablar
Un mundo sin fin
La moraleja es...
Conociendo el mundo entero
Cuéntame un cuento
     
2.- DURACIÓN:

5 capítulos de 5 minutos y 30 segundos cada uno.

3.- PERIOCIDAD:

A razón de una vez por semana, inmediatamente después de terminado el recreo.

4.- AUDIENCIA OBJETIVA:

Preferentemente niños y niñas de 8 y 12 años.

5.- OBJETIVOS:

·      Mostrar la gran cantidad de beneficios que trae la lectura para el desarrollo integral del niño.
·    Promover la capacidad creativa a través de las narraciones y el análisis efectivo de los textos.
·         Ayudar a crear un espacio de diálogo sobre la lectura en el colegio, el hogar y la comunidad.

6.- NATURALEZA:

6.1. Sinopsis:

·         Tengo miedo de hablar.
Susan tiene mucha dificultad para pronunciar palabras largas, y se siente muy avergonzada. Su hermano mayo, Issac, le propondrá ayudarla con la lectura de su cuento favorito.

·         Un mundo sin fin.
Issac lleva a su hermana a la biblioteca municipal, ahí descubrirá que existen géneros literarios y que cada uno elige lo que lee de acuerdo a sus gustos.

·         La moraleja es…
Susan y Katy, su amiga, leen con prisa los textos de compresión lectora, y con frecuencia no entienden lo que ahí se dice. La profesora Marta les pide paciencia y las acompaña en la comprensión lectora.

·         Conociendo el mundo entero.
Susan se molesta porque su padre le ha dicho que no viajarán en las vacaciones. Issac le mostrará que con los libros se puede viajar de forma instantánea se puede conocer lo más increíbles lugares.

·         Cuéntame un cuento.
Susan quiere que su mamá y ella lean juntas un cuento, pero su madre, Tatiana, no tiene tiempo porque debe ir al trabajo,  igualmente Josué, su padre se niega a acompañarla en la lectura.

6.2. Estructura:

·         Susan va de camino al colegio :                0’ 40’’
·         Iniciación:                                                   1’ 00’’
·         Desarrollo de la trama:                               3’ 00”
·         Culminación:                                               0’ 40”
·         Cola musical:                                              0’ 10”   = 5’ 30”

7.- RECURSOS:

7.1. Humanos:
-       Equipo de radio:
·         Productor.
·         Director.
·         Director Artístico.
·         Guionista
·         Editora.
-           Equipo de apoyo:
Tres profesores de Lengua y Literatura.
Un psicólogo o psicóloga educativa.
Un padre o madre de familia que participe en las dinámicas.

-       Talentos:
·  Susan: Voz media aguda nasal, tono dulce, tímido, tartamudea en palabras largas. Está cursando el tercer grado de primaria.
·         Issac: Voz un poco grave, tono comprensivo y maduro. Es el hermano mayor de Susan y está cursando el primer año de secundaria.
·       Katy: Voz aguda un poco chillona, tono travieso y despreocupado. Estudia con Susan el tercer grado de primeria.
·    Profesora Marta: Voz grave, tono maternal, comprensivo, silabea algunas palabras para resaltar su importancia e intención. Profesora de tercer grado de primaria.
·    Tatiana: Voz media grave, tono despreocupado, intensidad media, suele hablar rápido. Madre de Susan e Issac, trabaja en una empresa inmobiliaria como vendedora de casas.
·         Josué: Voz grave, tono paternal, seguro y firme, aunque tiende a perder la paciencia. Padre de Susan e Issac, trabajo como contador.

7.2. Logísticos:
- Lapiceros, hojas bond, cronómetro, folders, cartulinas, un equipo de sonido, una grabadora, cables, tres micrófonos, una consola, dos computadora, pizarra, plumones, papelotes, hojas de colores, dos memoria USB, cuatro DVDs, cuatro CDs.

7.3. Económicos
200 nuevos soles.

8.- FINANCIAMIENTO:

A través del apoyo voluntario de la escuela y de la aportación económica de la Dirección Regional de Educación. La Universidad Pedro Ruiz Gallo, brindará a tres estudiantes de Lengua y Literatura de los últimos ciclos para acompañar el tratamiento de los audios.



PROYECTO DE PROGRAMACIÓN RADIAL: Cuando sea grande...


1.- NOMBRE:
Cuando sea grande / La cruz de ser técnico.
                     ¿Qué hare?
                                        Los caminos de la vida
                                     ¿Particular o nacional?
                           Mira la realidad.
                         Déjame bailar.


2.- DURACIÓN:
6 capítulos de 5 minutos cada uno. En total serían 30 minutos de diálogo.

3.- PERIOCIDAD:
A razón de dos veces por mes, por tres meses, exactamente en setiembre, octubre y noviembre.

4.- AUDIENCIA OBJETIVA:

Preferentemente adolescentes que estén cursando el cuarto y quinto nivel de secundaria.
5.- OBJETIVOS:

·         Orientar a los adolescentes sobre las distintas opciones educativas de nivel superior y artístico.
·        Promover un espíritu crítico, consciente y libre para la elección de una carrera técnica o profesional.
·         Incentivar el compromiso, responsabilidad y pasión en la vocación que tengan los estudiantes.

6.- NATURALEZA:

6.1. Sinopsis:

·         La cruz de ser técnico.
El amigo de Alejandro, Tito, no quiere ir a la universidad, él encuentra mucho más interesante ser un Instalador Eléctrico. Nadie de su familia quiere apoyarlo, para ellos un técnico es menos importante que un profesional universitario.

·         ¿Qué haré?
Estefanía no sabe qué hacer cuando termine la secundaria, por eso su profesora Yuliana conversará con ella y a través de sus gustos y preferencias podrán saber lo que ella quiere de verdad.

·         Los caminos de la vida.
Alejandro, Estefanía y Tito conversan sobre algunos casos de alumnos egresados de su colegio, y cómo estos afrontaron la vida universitaria.

·         ¿Particular o nacional?
Alejandro quiere ser periodista, está convencido de su deseo, pero no sabe dónde estudiar, sus amigos se podrán a discutir sobre cuál es la mejor universidad.

·         Mira la realidad.
En el almuerzo, Alejandro le cuenta sus padres que quiere ser periodista. Su madre se sorprende y su padre no lo acepta, se creará una discusión para saber qué es lo que más importa: el salario o la vocación.

·         Déjame bailar.
Carolina, quiere ser bailarina de ballet, ha llevado por años talleres de danza y es muy talentosa, pero Tito y Estefanía la desaniman: ella sufrirá mucho si decide ser artista.


6.2. Estructura:
·         Alejandro recuerda su niñez:                0’ 20’’
·         Iniciación:                                               1’ 00’’
·         Desarrollo de la trama:                         3’ 00”
·         Culminación:                                          0’ 30”
·         Cola musical:                                         0’ 10”   = 5’ 00”

7.- RECURSOS:

7.1. Humanos:

·         Equipo de radio:
·         Productor.
·         Director.
·         Director Artístico.
·         Guionista.
·         Editor
Apoyo:
·         Psicólogo educativo.

-       Talentos:
·        Alejandro: Voz media grave, de tono juvenil y amigable. Cursa el quinto de secundaria y es hijo único.
·        Tito: Voz un poco grave, tono juvenil, pícaro. Curso el quinto de secundario, el primero de cuatro hermanos.
·       Estefanía: Voz media aguda, tono juvenil, algo nervioso y tímido. Cursa el quinto año de secundaria
·       Profesora Yuliana: Voz grave, tono maternal, compresivo. Tiene aproximadamente 45 años.
·     Padre de Alejandro: Voz grave, tono autoritario. Tiene aproximadamente 40 años.
·  Madre de Alejandro: Voz media grave, tono maternal, tímido. Ama de casa, tiene aproximadamente 40 años.
·   Carolina: Voz media aguda nasal, tono muy femino y delicado. Cursa el quinto año de secundaria.

7.2. Logísticos:
- Lapiceros, hojas bond, cronómetro, dos folders, cartulinas, un equipo de sonido, una grabadora, cables, tres micrófonos, una consola, dos computadora, pizarra, plumones, dos memoria USB, tres DVDs, tres CDs

7.3. Económicos
200 nuevos soles

8.- FINANCIAMIENTO:
Recursos propios.
Colaboración del colegio y los padres de familia con dinero en efectivo o el préstamo de algunos materiales técnicos.

PROGRAMANDO LA RADIO COMUNITARIA

RESUMEN

La radio se debe por completo a la audiencia, para ella nacio y ella decidirá cuando es la fecha de su muerte. Esa devoción a la audiencia se encuentra muy bien reflejada en la radio comunitaria, luchadora incansable no solo para entretener a la audiencia, sino para que a través de su trabajo dinámico apoye a su desarrollo integral. Pero si queremos revisar el trabajo de la radio comunitaria antes debemos pasar por el estudio que le compete a todo tipo de radio: la programación radial, el trabajo de los locutores y locutoras, la creación de cuñas y  el género dramático, todos ellos pilares en lo que se refiere a interacción con la audiencia radiofónica.

PALABRAS CLAVE: radio, programas radiales, género dramático, cuñas, radialista, ciudadanía.

DESARROLLO DE CONTENIDOS.

Me pongo a pensar en esa enorme necesidad que tengo de hablar, en realidad, es una necesidad que tenemos todos, la necesidad de sentir que lo que pensamos es importante y los demás quieren escucharlos, de sentir que estamos aportando algo positivo. También requerimos de escuchar las voces de los demás, porque sus voces son compañías, son afectos nos liberan de la soledad. ¿Sino porque es en la noche cuando los niños tienen más miedo? No es solo por la oscuridad, sino también porque en la noche existe un silencio que los hace sentir solos, indefensos. Así es, el silencio nos hace sentir débiles, abandonados. Es por eso que muchas poblaciones del mundo entero reclaman la atención de sus  Estados y el resto del planeta, porque no encuentran unos oídos que los escuchen y una boca que les hable a ellos y ellas, no se puede pretender que se sientan felices e integrados si no les damos algo tan elemental como el derecho a la participación ciudadana. En ese punto es donde la radio puede lucirse, porque siempre ha sido ella la más capacitada para comenzar el diálogo, para crear un espacio de encuentro con la diversidad de opiniones, con el desarrollo integral de todos los pueblos, y la radio que mejor sabe hacer este trabajo es la radio comunitaria, que lleva más de medio siglo trabajando de manera ardua y sin descanso, porque sus sueños son grandes y su valor y coraje también.

Radios Comunitarias existen miles en el mundo, fijemos en América Latina, observemos algo de su historia. En el año de 1920 se dará en Argentina la primera transmisión radial para un público masivo, marcando la pauta para el resto del mundo. Con la aparición de los transistores la radio se puso al alcance de los pobres, entonces Radio Sutatenza nació en Colombia en 1948, siendo ella la primera radio educativa de América Latina, la cual estuvo en servicio durante cuarenta años y que fue uno de las emisoras más escuchadas en Colombia; en otra parte del continente, exactamente en Bolivia se fundaría en 1950 “Radios Mineras”, trabajo radial creado con la intensión de defender los derechos de los trabajadores mineros y reivindicar el valor de los sindicatos de este sector. Estas son las dos primeras muestras de trabajo comunitario en nuestra América, desde aquellos años la labor de los radialistas no se ha detenido, ellos y ellas están listos para emprender nuevos proyectos y asumir los retos que el contexto les demande, para muestra un botón: El testimonio de Lebrija

Las radios comunitarias, no  son radios improvisadas, como toda radio requieren de un planificación y una producción bien estructurada, los comunicadores necesitamos saber y entender cómo podemos hacer nuestra programación y que puntos debemos tener en cuenta para ello. Existen cuatro tipos de programación que podemos elegir: programación total (emite una diversidad de contenidos a una audiencia variada) , programación segmentada (donde se elige un muy determinado público), programación especializada (donde se especializa la programación teniendo en cuenta los contenidos) y las radio- fórmulas (donde se determina un formato específico para utilizar durante las transmisiones). Tengamos en cuenta que programación segmentada y la programación especializadas responden a un contexto publicitario y comercial, por lo que en la radio comunitaria se tiende a usar la programación total, claro que no se descarta del todo el uso de los otros tipos. 

Antes de empezar a pautar nuestra programación tenemos que tener en cuenta ciertas cosas sobre el trabajo que debe realizarse en toda radio. Como productores tenemos que luchar siempre por sacar adelante un producto bien elaborado, estamos en competencia con las otras emisoras, pero eso no significa que nos pongamos a despellejarnos vivos entre nosotros, una sana competencia es lo que tanto necesita el mercado radial; nuestro  público no es una masa, pero nuestra programación debe ser masiva, entendiendo a la masividad porque nos estamos dirigiendo a una gran cantidad de personas y son muchas las temáticas que nos encargaremos de tratar; nuestro público necesita sentirse incluido en la programación, no solo por participaciones virtuales o telefónicas, la radio de hoy en día tiene que salir al encuentro con su audiencia en la calle, una interacción más concreta y ciertamente más efectiva, así combinando todos estos caminos de diálogo e interacción, nuestra audiencia puede contarnos lo que piensa a cerca de nuestra programación, que espera de ella o que desea que nosotros transmitamos, este es un trabajo de GANAR-GANAR:  gana la audiencia siendo escuchada, gana la radio al poder mejorar y desarrollarse con los comentarios de su público. El productor radial y junto con los demás trabajadores radiales tiene que concentrarse en crear una programación capaz de cautivar, de sorprender, que no caiga en la rutina, que sepa llegar al público y que el público puede llegar a conectarse con ella. Tampoco se trata de pensar que únicamente los programas en vivo logran establecer conexión con el público, muchos tipos de enlatados tienen gran repercusión en la audiencia, todo se trata de cómo sea tratado el enlatado en la programación y por los locutores y locutoras. En realidad mucho depende de la actitud que tenga el equipo de radio y de lo capacidad creativa con la que cuenten para elaborar las propuestas radiales.

Sabiendo esto, podemos comenzar a describir cuáles son los pasos para armar una programación: 1) Tendremos que definir el perfil de la radio y a qué públicos ira dirigido la programación 2) Analizar las variables que rodean la programación: la realidad contextual en la que se da, las características de los públicos, el trabajo que viene realizando la competencia y cómo se encuentra preparado nuestro equipo de trabajo 3) Plantear un estilo propio que este guiado por los objetivos de la programación. 4) Situar los horarios de los programas de manera que correspondan con las necesidades y características del público 5) Elaborar una parrilla de programación bien equilibrada: se deben poner diversos formatos y géneros, además se deberá contar con locutores y locutoras que diversifiquen la voz de nuestros programas 6) Evaluar la efectividad de la programación antes, durante y después de su difusión, tales evaluaciones necesitan ser hechas de manera periódica.

La programación debe ser un amor a “primer sonido” con el público, entonces los títulos de los programas deben ser lo suficientemente sugestivos, no nos apresuremos en elegir un nombre para nuestra producción, tenemos que revisar varias alternativas antes de aventurarnos a bautizas a nuestro programa. En el último paso para armar un programa se hablaba de la evaluación periódica, varios de los que emitamos no tendrán la acogida necesaria y tendrán que ser sacados del aire, pero no seamos unos padres desconsiderados con nuestro programa, aprendamos de él fracaso que este tuvo, tenemos que averiguar cuáles fueron las razones por las cuales el programa no funcionó. Si solo nos dedicamos a eliminar programas podremos con facilidad volver a caer en los mismos errores.


Puede que una oyente disfruta mucho la primera emisión de un programa, desee con ansias volver a verlo, pero ella debe ir a clases, luego trabajar medio tiempo en alguna tienda y llegar a hacer sus quehaceres, lo olvida por completo. Ese primer flechazo se desvanece. Nosotros tenemos la obligación de recordarle a ella a qué hora dan ese programa que tanto le gusto, sino de nada habrá servido tanto trabajo. Las cuñas promocionales se encargarán de recordarle al oyente los diferentes programas que tenemos a su servicio, además de crear una buena imagen de nuestra emisora. Con frecuencia se utilizan las cuñas con fines publicitarios, y se dan en este campo muy llamativas propuestas que van dirigidas a estimular el subconsciente de los oyentes, porque después de todo, las cuñas buscan insertarse en nuestra memoria para que funcionen como recordatorios. La radio comunitaria también elabora muy creativas cuñas, pero su trabajo va enfocado hacia las cuñas educativas, que buscan entrar al subconsciente de las personas pero para mejorar su calidad de vida y también para explorar su lado solidario y cooperativo. Existen muchas clases de cuñas: habladas, dramatizadas, jingles, testimoniales, humorísticos, podemos utilizar la que mejor encaje con nuestro objetivo y sobre todo con nuestro público. Este es un trabajo puramente creativo e innovador que ayuda a dinamizar la programación y a dejar un mensaje de forma más efectiva y perdurable.

Ya que hemos hablado de las cuñas y de lo creativas que pueden ser, veamos un género por demás creativo y muy utilizado en las radios comunitarias. El género dramático. Varios autores señalan que dicho género es una forma de arte casi extinguido, aunque esto pueda parecer si uno escucha las radios comerciales, si nosotros  y nosotras ponemos atención a otro tipo de emisoras podremos notar que aún se usa con regular frecuencia el género dramático, ya que este responde a un proceso de transmisión formativo y por ende es que el que ayuda a promover el empoderamiento de la ciudadanía. El género dramático tiene tanta incidencia en los oyentes debido a que este nos cuenta historias que tienen cierta familiaridad con experiencias vividas por nosotros o alguna persona cercana, pero sobre todo porque los personajes suelen provocar en nosotros un empatía debido a que tienen una personalidad que se puede llegar a parecer a la nuestra. Para contar una historia de esta índole tenemos que pasar por un proceso de análisis donde no solo se acordará lo que vamos a plantear sino también a quienes se lo vamos a contar, y cómo se lo vamos a contar, podemos leer el siguiente documento para saber más al respecto: http://interaudio.org/mos/interaudiodoc/handout/Materiales%20des%20aprendizaje%20(spanisch)/De%20la%20idea%20al%20drama%20radiof%F3nico%20completo%20(H%F6rspiel).pdf

Hay que tener especial cuidado en la narración del conflicto, pues no se trata de poner simplemente un problema, sino saber ponerlo dentro de la historia y de qué manera esto llega a complicar la vida de los protagonistas, no caigamos en el error de crear historias poco creíbles que nos complacerán a la audiencia.  Podemos tratar los conflictos básicos de los dramas que son la culpa, el deseo, el peligro, el misterio, si bien estas variables se suelen repetir en el género dramático, la manera en la que lo enfoquemos será la decisiva para saber si realmente estamos haciendo un trabajo creativo, sino fijemos en las obras literarias clásicas y
como pueden hacer de una pequeño conflicto la historia más grandiosa y apasionante; también al escribir el desenlace evitemos caer en los finales fáciles que resuelven todos los problemas de una manera casi mágica,  ese es el error más común en las producciones audiovisuales, no lo cometamos, dotemos de realismo a la narración y hagamos un final que esté acorde con lo planteado en el desarrollo de la historia; como ya expuse, las dramatizaciones radiales tienen la característica de que sus personajes conectan con rapidez con la audiencia, así que mientras más humano y más cercano al contexto en que estemos emitiendo el programa, más incidencia habrá en el público. Antes de terminar con el género dramático me gustaría hacer dos observaciones: la primera se refiera a la estructura de la historia y al tipo de historia: no nos centremos únicamente a la narración de historias lineales, historias con saltos en el tiempo o el espacio pueden ser muy entretenidas para el público. No debemos encerrarnos en contar tragedias, probemos con las comedias, los sociodramas, radioteatros y radionovelas, el género dramático es un mundo maravilloso por explorar; lo segundo que quería acotar es que en toda dramatización se tienen que tener en cuenta los efectos de sonido y la música: la cantidad requerida de recursos sonoros ayudará a darle realismo y a crear más claramente las imágenes mentales en la audiencia, la música que es puesta en el momento preciso de la historia y con su debido tiempo, ayudará sin lugar a dudas a repotenciar todas las emociones que crea la historia.

Los primeros conductores de estas emociones son los locutores y las locutoras. Anteriormente se decía que solamente aquellas personas poseedoras de una impecable voz podía hacer radio, entonces gran parte de la población quedaba restringida para asumir esta labor. Hoy en día es diferentes, es especial en el trabajo de la radio comunitaria, donde lo que se busca es crear cercanías con la audiencia y una voz perfecta difícilmente podrá lograrlo. No me refiero a que los conductores y las conductoras deban salir de manera improvisada a locutar un programa, ellos y ellas deben contar con una debida preparación. Primero deben lograr deshacerse de los nervios, asumir de manera tranquila el control del programa contando con el apoyo del equipo de radio; deben tener una buena articulación y dicción en las palabras, porque el mensaje requiere ser entendido con total claridad para su mayor efectividad; en los casos que le toque  leer un texto al locutor este tiene que hacerlo de tal manera que los oyentes no puedan percibir la lectura, pues esto les causaría malestar; el locutor tienen el permiso y el deber de improvisar pero solo podrá hacerlo si se encuentra bien informado acerca del tema, no se trata de hablar por hablar.En la radio los locutores tienen que tener en cuenta el lenguaje de la audiencia y tienen que sentir la presencia de la audiencia, aunque no estén físicamente el locutor y locutora deberá conectarse con ellos y ellas.

La radio comunitaria sabe de emociones, sabe de palabras, mejor dicho ella sabe de encuentros. La radio comunitaria siempre busca y seguirá buscando darle espacio a todas las voces especialmente a aquellas que por años han carecido de quien las escuche, porque pensaron que eran menos importantes que otras voces. Todos somos iguales en derecho, y porque somos iguales es necesario que respeten que nuestras diferencias, es necesario que respetemos todas aquellas formas de ver el mundo, que unidad buscan el desarrollo de los Estados. La radio comunitaria es un espejo para que podamos valorar lo que somos, para que sepamos hacia donde estamos caminando y con quienes estamos caminando, pero el trabajo del radialista no queda ahí, pues de ese modo nos encerraríamos en nuestra realidad, el trabajo de la radio comunitaria buscará exponer los temas de todo el Estado y conocer cómo se afrontan otros lugares sus problemas, así conociéndonos podremos entablar u diálogo fluido en pos de la cooperación ciudadana. 


El estudio de la radio comunitaria merece deshacernos de ciertos estereotipos acerca de su trabajo. Una radio comunitario no son solo aquellas que se transmiten por AM, aquellas que no cuentan con licencia para trabajar, aquellas que están hechas de forma artesanal y con escasos recursos económicos o aquellas que no emiten publicidad comercial, en realidad la radio comunitaria puede darse en cualquier caso y con distintas características lo importante es que mantenga ese espíritu propio de ellas: democratizar la palabra, hacerla para todos y todas. La audiencia es quien fortalece el espíritu comunitario de la radio, quien refuerza la vocación de miles de radialista en todos los rincones del mundo, la audiencia es quien nos dará su voto de confianza, y nosotros debemos responder con responsabilidad a esa confianza. El quehacer de la radio comunitaria responde a ciertos objetivos específicos: el de contribuir al desarrollo teniendo como impulsador de este a la comunicación, ampliar la democracia de manera que cuestiona y exige transparencia política, defiende los derechos de los seres humanos y la responsabilidad que estos conllevan para cada uno de nosotros y nosotras; se encarga de proteger la diversidad cultural y estimular los productos culturales de cada región, hoy en día tan amenazados por las empresas que buscan convertirnos en una masa homogénea de gustos y pensamientos.

La radio comunitaria tiene que cumplir con su audiencia, y en el siglo XXI existen bastantes herramientas que la ayudan a lograrlo de forma más rápida. La nueva era le brinda beneficios a los radialistas y a sus oyentes que solo en las novelas de ficción estaban escritas. Para nutrir de variados contenidos nuestra programación podemos utilizar el internet, inmenso mundo lleno de usuarios, bloggers y demás; el internet se ha convertido en el espacio de encuentro e intercambio de contenidos, propuestas e ideas de los radialistas comunitarios, en la Serie de Trabajo y Tecnología "Sintonía Digital" nos hablan acerca de la radioteca, leeamos el documento: http://bibliotecadigital.educ.ar/uploads/contents/SINTONIADIGITAL2.pdf . Partiendo de la cualidad de almacenamiento y búsqueda de información, sería interesante que existieran una radio a la carta, que respondiera a las necesidades de este tipo de radialista, esto los ayudaría no solo a nutrir su programación con nuevos formatos y temas, sino que también permitiría mantener informado y capacitado al comunicador. Los telecentros es una manera de permitir que las personas interactúen con nosotros y sobre todos con otros pobladores de otras lugares a través de la tecnología, entonces se pueden llegar a intercomunicar con familiares y amigos que se encuentren en otros países o quizás en algún lejano lugar del país, también se pueden desarrollar programas educativos que servirían mucho, especialmente en el trabajo con los niños y niñas,  por último podemos llegar a desarrollar   de forma amplia el desarrollo comercial de la comunidad, brindar acceso a los servicios públicos y ayudar en el comercio interno dando a conocer los precios del mercado.

La radio es el medio de mayor cobertura en América Latina, y a veces el único con que cuenta la población aislada por las condiciones geográficas adversas y por la falta de caminos transitables, por este motivo es que un gran número de radios comunitarias se encuentran en estas zonas, porque a las personas les urge un medio como este. Por eso mismo es que resulta tan paradójico, que a estas radios se les ponga tantas trabas a la hora de brindarles apoyo para que florezcan, aduciendo que el espectro radial está lleno (cosa falsa, pues el espectro radial cuenta con una enorme capacidad), y creando problemas en su legalización. Las radios comunitarias tienen entonces un camino más que difícil en el contexto actual donde lo comercial y lo político marcan la pauta a la hora de las decisiones sobre el sector de comunicaciones.

SÍNTESIS CONCLUSIVA

El trabajo de la radio comunitaria es sumamente complejo, al no responder a intereses económicos individuales, ellos están exclusivamente atados a su audiencia y es por ella que deberán estructurar una apropiada programación, y para mantener enganchados al público, para esto pueden utilizar el recurso rápido y eficaz de las cuñas, más si lo que quieren es un mayor involucramiento con los temas las dramatizaciones les ofrecen una gran alternativa que no podemos dejar de lado, es más podemos aprovecharlas ya que en particularmente en nuestra región serian un recurso innovador y por demás creativo. Los locutores y locutoras de las radios comunitarias se mantienen lejos de la vieja figura de la voz perfecta, para acercarse más a una voz con la que los oyentes se puedan sentir conectados e identificados, una voz que puedan considerar su amiga. En el camino de la radio comunitaria existen  un millón de dificultades las cuales tienen que afrontarse planteando un bloque unido de radios comunitarias, populares y educativas, que deseen mejorar el panorama desigual de la legislación. Aunque sea una tarea difícil,  responder a los desafíos que involucra una verdadera responsabilidad con la ciudadanía trae consigo una enorme satisfacción para el equipo de la radio comunitaria.


REFERENCIAS

HAUSMAN, Carl, Producción en la radio moderna, Thomson Learning, 2001, EE.UU
MONTOYA, Alma, Radio Escolar, Paulinas, 2006, Colombia.
PEPPINO, Ana María, Radio educativa, popular y comunitaria en América Latina, 1999, México
PUENTE, Stella, Industrias Culturales y políticas de Estado, Prometeo, 2007.
LÓPEZ, José Ignacio, Manual urgente para  radialistas apasionados, Ecuador.

VIDEO PROPIO:


AUDIOS ILUSTRATIVOS PROPIOS:







El PAISAJE DE LA RADIO: recursos sonoros y la audiencia.


RESUMEN

Cuando se trabaja en radio se requiere no perder de vida ninguna de los elementos del lenguaje radiofónico, cada uno de ellos constituye un puente de acción para establecer nuestras cercanías con la audiencia: la voz, los efectos de sonido y los planos sonoros. Existe otro factor importante en la actualidad, se trata del Internet, medio interactivo, que esta cambiando el panorama de las audiencias ofreciéndonos ventajas y claros retos a los comunicadores y comunicadoras.

PALABRAS CLAVE: radio, voz, audiencia, locutor, locutora, efectos de sonido, planos sonoros, internet.

DESARROLLO DE CONTENIDOS

Días de Radio es una memorable película del talentosísimo Woody Allen, en ella, Allen intenta plasmar gran parte de la “época dorada de la radio” en Norte América. Ambientado en los años cuarenta la película nos transporta a la época en donde los radialistas eran megas estrellas, personas admiradas y amadas por toda la población, las mujeres quedaban encandiladas con las voces varoniles y los hombres estaban enamorados de las ultra femeninas voces de las locutoras. La radio era sin duda el paraíso terrenal. Así lo recuerda Woody Allen, así lo recuerdan o recordaban millones de personas, porque la radio forme parte tan importante de su vida, la huella que dejo es imborrable, tal fue la huella, que a Allen no le quedó otra que hacerle una película, que homenajear a la radio. ¿Y por qué no? La radio aún mantiene su espíritu valiente y soñador de siempre, ese espíritu aventurero. Solo que los tiempos han cambiado, el ruido a nuestro alrededor nos ha vuelto algo sordos y estamos andando en tantos lados que casi no percibimos, con toda su magnitud, la magia de la radio. Pero ella sigue allí, en el aire, trabajando, mejorando, explorando nuevos terrenos, surcando los mares del sigo XXI. Entonces, nos toca a nosotros preocuparnos por ella, pasar por sus calles y estudiarla con detenimiento, porque somos comunicadores y este es un quehacer necesario. Repasemos un poco de lo que significa la radio, lo que en ella se trabaja y lo que está siendo hoy por hoy.

La radio, medio de comunicación legendario, tan común y de fácil acceso hoy en día,  tuvo para su nacimiento un largo proceso.  Su idea nacido seguramente, en 1837, cuando  Samuel F. Morse transmitió su primer telegrama a través de la primera línea telegráfica. Luego en 1873, James Clerk  Maxwel publica su teoría que postulaba la existencia de ondas electromagnéticas, en 1888 el físico alemán Heinrich Hertz descubrió las ondas de radio o ondas hertzianas, entonces casi todo el mundo se puso a investigar su descubrimiento. En varios lugares del mundo se hacían pruebas, así en 1896, Guillermo Marconi construyo el primer sistema de radio, donde se hizo un intercambio de señales morse por telegrafía sin hilos a 3km, record que iría superando progresivamente no solo él sino también otros investigadores y científicos, quienes estaban fascinados por la idea de estar en contacto con lugares que se hallaban a varios kilómetros de distancia. Fue Argentina y EE.UU los primeros países en América en transmitir programas radiales, en los  20’. Así una serie de eventos se fueron sumando para que la radio viera la luz, o mejor dicho la voz nos diera su luz.

Habiendo hecho ese brevísimo pasó por la historia, nos encargaremos ahora de revisar  los elementos cruciales en el discurso radiofónico y posteriormente nos ocuparemos de revisar que pasa hoy en día con la radio y cuál es el nuevo protagonismo que tienen estos elementos, antes valdría la pena hacer algunos puntes generales para lo cual podemos revisar el  documento: lenguaje sonoro . Por elementos me interesa referirme primero a la voz del radialista. La voz es el elemento base del quehacer radiofónico, no es el único elemento, pero probablemente es el más conocido y popular, este también es uno de los elementos del lenguaje radiofónico que tiene una mayor cantidad de investigaciones y análisis, pues a muchos nos llena de incógnita porqué la voz es tan persuasiva, porqué ella puede ser la fuente de tantas emociones y cercanías. Hay que entenderlo de esta manera: los hombres y mujeres necesitamos, deseamos y estamos urgidos de compañía, y la voz es compañía, la voz es la silueta de una persona, una silueta que vamos formando paulatinamente en nuestra mente, aunque claro esta silueta va a depender de la voz que tenga el locutor o la locutora sea el caso. La voz del o de la radialista también nos mueve profundamente, porque aparte de la necesidad de ser escuchados, tenemos la necesidad de que nos hablen, mejor expuesto: tengo la necesidad DE QUE ME HABLEN, porque quiero que una persona se dirija a mí, me comprenda, me llame, no quiero que me tome como parte de la gigantesca masa de personas que van y vienen por el mundo. Quiero que me hablen, y eso es posible en la radio, la voz del radialista, puede llegar a darnos un mensaje tan personal que pareciese que está sentado a nuestro lado mirándonos directamente, como un viejo amigo o amiga, y nosotros podemos sentir que lo conocemos desde hace mucho tiempo atrás. La voz entonces nos persuade, nos llama, nos convoca.

Es importante señalar que esta persuasión no nace de la nada, no es que el locutor y locutora lo logran por un hecho milagroso e inesperado, es un trabajo arduo que se basa en la personalidad del trabajador radial y de su credibilidad. Una palabra clave: ser una persona con credibilidad, porque no escucharás a alguien a quien no le crees ni una sola palabra de lo que dice y mucho menos te sentirás conectado con él o ella y posteriormente persuadido. La credibilidad que se proyecta tiene mucho que ver con el lazo emocional que el radialista es capaz de entablar con el oyente, se trata de tener empatía con las personas, pero también tiene que ver en gran parte con saber utilizar las técnicas expresivas. No me refiero a que los radialistas y las radialista tengan una guía estricta que seguir para comunicarse con las personas, que deban de seguir todas las pautas y técnicas como si de una actuación se tratase (a menos que se trate de un género dramático, claro).

Los cantantes hacen sus presentaciones teniendo en cuenta la línea melódica de la canción, pero esta línea melódica no es una sola durante la pieza musical, ira subiendo y bajando dependiendo de lo que el cantante quiera transmitir, así los artistas logran mantenernos atentos a sus voces sin que nos aburra la melodía. Lo mismo sucede en la radio, los radialistas no se dedican a cantar pero uno de sus objetivos es mantener pendiente a los oyentes de su mensaje. Los trabajadores radiales no hablan como si estuvieran cantando, pero ellos y ellas deben tener pleno conocimiento de las cualidades expresivas que tiene su voz y como pueden llegar a explotarlas lo suficiente para transmitir un mensaje eficazmente.

Una cualidad es la intensidad, con ella podemos percibir la fuerza o potencia de la emisión de las vibraciones que vienen de las cuerdas vocales. La intensidad ve reflejada la actitud de un locutor o locutora, y esta debe ser tan intensa o intenso como la situación lo requiera: en un partido de futbol de la selección peruana tendrá una intensidad alta para que este en sintonía con la eforia de los oyentes, en la narración de noticias una intensidad mediana para no provocar sobresaltos o ansiedades, en los programas de música romántica una intensidad baja para que nos parezca dulce y arrulladora. Saber manejar las intensidades le ayuda al oyente a poder situarse junto al locutor y evita que él o ella caiga en la monotonía, aunque claro debemos tener cuidado porque el cambio abrupto de intensidades puede irritar al oyente y provocar que ellos y ellas nos dejen de escuchar. 

El tono es otra cualidad a tener en cuenta, se refiere a la elevación de la voz que resulta del número de veces en que vibran las cuerdas vocales, entonces podremos encontrar tonos agudos y tonos graves. Los tonos dan la intencionalidad al mensaje, nos dejan percibir que nos quiere dar a entender el radialista con lo que nos está diciendo, así sin necesidad de decirlo explícitamente el oyente puede entendernos de una manera más rápida y coloquial. Los tonos de voz, según su tipo cuentan con ciertas ventajas y desventajas, que en especial en el estudio de los mensajes radiofónicos periodísticos se han investigado. De esta manera, los tonos agudos pueden resultar ciertamente molestosos aunque el público suele tolerarlos más en mujeres, mientras que los tonos graves tienden a ser característicos de los hombres, aunque muchas veces se requiere de este tono en hombre y mujeres para la narración de noticias. Una investigación en la Universidad Pontificie de Salamanca dio a conocer cuales eran las preferencias del público en cuanto al tono de la voz masculina y femenica. http://www.bocc.ubi.pt/pag/rodero-emma-tono-voz-femenina.pdf

Mi padre en sus años mozos tuvo por afición cantar y siendo su hija suelo escuchar mucho el concepto de “color de voz”, pues bien, el tono y el timbre unidos forman tal concepto. El timbre será entonces aquello que distinga a las voces unas de otras, aquello que vuelva atractiva o desagradable algunas, es más la constitución física determina un ciertos timbres. Arturo Merayo señala una cuarta cualidad: la duración, ella se da en función de la cantidad de aire que seamos capaces de almacenar. La duración le brinda al mensaje mayor o menor fluidez y por tanto una determina capacidad de ser entendido y asimilado por los radioescuchas y de las radioescuchas. 

Las cualidades de la voz, los efectos sonoros forman parte de los signos extralingüísticos que se manejan en la radio, aquellos trabajan las emociones de la audiencia de manera tácita. Nos referíamos a la credibilidad de la voz como una característica esencial para la transmisión efectiva de una mensaje, y sobre todo para la conexión con el público, esta credibilidad no solo basta ser reflejada en el excelente manejo de las cualidades de la voz, necesita ser reiterada por el profesionalismo del locutor o locutora, así también como la reputación de la emisora radiofónica a la que pertenezca. Entonces se trata de mezcla indisoluble, como diría un viejo refrán: “no basta serlo, sino también parecerlo”, no basta trabajar con honradez y responsabilidad, también la voz de nuestros radialistas tiene que reflejar esa certeza, convicción, claridad y pasión al hablar.

Los elementos del lenguaje radiofónico funcionan en sincronía o superposición (simultaniedad de sonidos en un mismo tiempo) o en diacronía o yuxtaposición (sucesión de sonidos en el tiempo). Pero cuando escuchamos un mensaje radiofónico no lo percibimos por partes, sino como un todo, de la misma manera que escuchamos una orquesta sinfónica en donde se escucha un sonido armonioso, pero no reparamos en la función y el papel que cada instrumento cumple dentro de esta. Los comunicadores, debemos detenernos a conocer cada uno de estos elementos, pues nosotros y nosotras somos los directores de esta hermosa orquesta sinfónica. El paisaje sonoro, entonces es tan complejo, como rico y valioso no solo para la producción radiofónica sino también para todas las personas, y cada uno de los sonidos significa algo, nos transmite no solo una idea sino también un sentimiento, y en conjunto dibujan escenarios y experiencias, todos los sonidos se pueden llegar a relacionar: el viento suave con el ulular del búho nos transportan la noche, y todo sucede casi de inmediato en nuestra cabeza y la mayoría de veces sin que nos percatemos.

En los programas radiales se usa con una determinada cantidad y en un determinado tiempo los efectos sonoros, muchos los desdeñan y otros los utilizan de forma incorrecta, lo cual hace que estos pierdan la enorme capacidad que tienen comunicativa que tiene. Así es los efectos sonoros cuenta con una gran capacidad comunicativa, y es que los seres humanos a lo largo de nuestra vida estamos plagados de sonidos y cada sonido corresponde a determinado recuerdo y cada recuerdo nos da una idea determinada. Es así como la radio, sin la necesidad de una enorme pantalla digital de colores intensos, puede dibujar en nuestra mente un sinfín de imágenes, claro que no las crea sola, todos le damos a la imagen la forma final que deseemos de acuerdo  nuestras experiencias  y deseos, por eso es que la radio logra potenciar nuestra creatividad y nuestra libertad de expresión, no solo en la palabra, sino también en la imagen mental. Es sin duda un medio emancipador. Las imágenes mentales creadas por el estímulo radiofónico son fruto de un delicado proceso neuronal: se codifica el mensaje (en código verbal y código no verbal, es decir, los mensajes extralingüísticos), se almacena la representación mental y por último se recupera la información, este proceso maravilloso, fruto de varias sinapsis se lleva a cabo en segundos, pero requiere de una debida atención, si lo que buscamos es una dibujo mucho más nítido de la imagen mental. A pesar de lo interesante del proceso, no se han realizado muchas investigaciones acerca de este. Algunas de los estudios realizados apuntan a que mientras más complejo sea el mensaje, mayor será el esfuerzo del oyente y también se formarán mucho mejor las imágenes mentales dentro de él o ella, así los radiodramas o programas de ficción se encuentran entre los más efectivos productos radiofónicos para generar imágenes mentales. Se recuerda muy bien, el esfuerzo realizado por RPP al realizar el programa “Mi novela favorita”, que no solo se encargaba de buscar a los talentos con las voces apropiados, sino que ambientaba las escenas con tales efectos, que uno realmente podía ver lo que estaba pasando con los personajes. Los efectos de sonido describen los objetos o los escenarios, nos mostraran un campo lleno de aves, o quizás un día con lluvia tormentosa; además tenemos que tener en cuenta la efectividad de un efecto sonoro, una palabra se puede demorar más en transmitir un concepto a mensaje que un efecto sonoro, por ejemplo si decimos: una niña está llorando, la imagen mental será creada en más tiempo que si escuchamos a una niña llorando. No solo estamos ahorrando tiempo, estamos llegando de manera más directa al receptor, sino que también estamos reforzando el carácter emocional del mensaje. La publicidad es quien trata de utilizar más la cualidad creativa y emocional de la radio, asi lo apunto La Asociación de radiodifusores de Chile en el siguiente informe: Imagen de la radio en la industria publicitaria

Pero no solo se trata de poner los efectos y las voces, existe otro recurso sonoro que poca importancia le dan pero que sin lugar a dudas es crucial a la hora de elaborar productos radiofónicos, en especial los ficcionados. Los planos sonoros se refieren a la distancia de los locutores respecto al micrófono, por lo tanto ellos nos ubican, nos permiten saber dónde se encuentra el personaje  o los personajes. La imagen mental entonces adquiere una forma más precisa, ya no es un simple borrón indefinido, ahora podemos percibir a los personajes, al escenario e incluso donde se encuentran, la imagen adquiere realismo y cercanía. Ahora que sabemos las utilidades y beneficios de estos dos recursos sonoros no tan explorados, nos toca utilizarlos, pero de una debida manera, porque ya dijimos al principio que el producto radiofónico debe parecer un todo armonioso y no una desorden sonoro. Es necesario saber y analizar cuáles son los recursos sonoros más adecuados para nuestro producto y de qué forma los podemos introducir en la narración, así mismo tenemos que decidir dónde irán los planos sonoros, pero para armar y colocar los recursos, tenemos que plantear con total claridad el mensaje que deseamos transmitir a nuestra audiencia. Ahora es urgente que pongamos nuestra debida atención en todos los elementos del lenguaje radiofónico y los estudiemos al detalle, pues la cualidad que tiene la radio de explotar la capacidad creativa de las personas es una de las características principales que vuelva a la radio un medio de comunicación único y hasta ahora no igualado por otro.

Todos estos elementos siguen existiendo en la radio, hoy más que nunca pero ¿qué ha cambiado? La mayor parte del contexto ha cambiado. La tecnología nos pone en un nuevo panorama donde los radialistas tienen el deber de entender y plantear cuáles serán sus acciones a tomar en la actualidad. El cambio se ha dado desde los equipos tecnológicos que se usan en cabina, ahora cada vez más especializados y refinados, pero esta es la parte física del cambio. La audiencia está cambiando, ya no es aquella población que se quedaba satisfecha con escuchar lo que la radio le decía, ahora las personas quieren interacción, reclaman ser escuchados de una forma más veloz y quieren también, poder comunicarse entre ellos, la participación de la audiencia es un punto clave para el desarrollo del quehacer radial, una audiencia participativa es un audiencia empoderada, y eso es lo que buscamos, aunque claro al entrar en el terreno de la participación hay grandes ventajas y riesgos que se deben asumir con cuidado, existe un informe que nos habla sobre ello: http://www.uspceu.com/usp/doxa/doxaIII/6000%20DOXA%2008.pdf 

Otra particularidad de esta audiencia, es que está cada día más segmentada, antes en la época dorada de la radio, existían segmentos de la audiencia pero eran verdaderamente grandes y por tanto los productos radiales no eran muy diversos. Hoy es todo lo contrario, las personas exigen que se les considere individuos particulares con gustos diferentes, y requieren programas que respondan a eso gustos, por tanto la segmentación de la radio ahora se da no solo por la edad y el sexo, sino también por la creencia religiosa, por la preferencia sexual, por el horario, por los gustos en modo, comida, etc. aunque la idea de la segmentación es atractiva, existe el fuerte riesgo de caer en los superfluo y banal, asi lo apunta Juan Carlos Valencia Rincón en su análisis:Midiendo y construyendo audiencias radiales. Una audiencia hiper segmentada, trae consigo una radio casi personalizada. El lugar donde se puede ver mejor reflejada esta nueva característica de la audiencia es en el Internet, sí, el internet donde existen un billón de páginas web, de blogs y aplicaciones, responde perfectamente a los gustos personalizados de la nueva audiencia, y la radio online surge como la respuesta radiofónica para los oyentes http://www.monografias.com/trabajos-pdf2/radio-internet-nuevo-medio/radio-internet-nuevo-medio.pdf. Las radios online, no requieren de una autorización legal por lo que surgen de manera espontánea y muy rápida por el mundo, la mayoría de ellas responde a una determinada y muy específica audiencia, así en el Perú encontramos radios que están especializadas en el rock peruano, en la música koreana y la cultura anime, por citar solo unos tres, pero solo tenemos que darnos una vueltita por todo el mundo de la internet para quedar sorprendidos con todas las propuestas que ahí se dan, no solo en cuanto a la programación sino también al tipo de interacción que entre sus oyentes-usuarios se da. 








SÍNTESIS CONCLUSIVA

La radio es un mundo amplio, pero no es ajeno a nosotros, ya sea una radio en señal AM, FM u online, lo importante es no perder la esencia de la radio: esa capacidad de escucha y de estar en contacto con la audiencia. Tenemos que saber mirarnos hacia adentro, en cuanto al uso correcto y potencial que tienen los elementos del lenguaje radiofónico, trabajando en armonía con todos ellos; y tenemos que mirar hacia afuera, hacia las audiencias y la era tecnológica, que ciertamente nos exigen que cada vez estemos más cerca de ellas y ellos, que nos reclaman con todo derecho nuestra atención, que para eso están las radios para los oyentes, para su desarrollo humano.


REFERENCIAS

CASENALLAS, Alfredo, Dinámica del Lenguaje Radial, 2010, EE.UU
GONZÁLEZ, Julia, La credibilidad de la voz como aspecto persuasico de creación radiofónica, ICONO14
MERAYO, Arturo, La radio en Iberoamérica, COMUNICACIÓN SOCIAL, 2007, España.
MURELA, Jon, La audiencia de la radio. De los oyentes a los usuarios
OTERO, Gustavo, La radio antigua, MARCOMBO, 2000, España.
RODERO, Emma, ¿Veo cuando oigo? Recursos sonoros para estimular la creación de imágenes mentales, Portal Comunicación.com.
REZZA, Sol, El mundo sonoro, 2009.